Kako učimo stvari oblikuje naše pamćenje
Ljudi neprestano uče nove stvari. Ova sposobnost pomaže nam svakodnevno rasti i prilagođavati se novim situacijama. No, novo istraživanje sugerira da različiti mehanizmi učenja zapravo oblikuju način na koji mozak pohranjuje uspomene.
Kao ljudi, ne samo da smo preživjeli, već smo i vremenom napredovali zahvaljujući svojoj sposobnosti da učimo i prilagođavamo se novim situacijama.
Samo učenje je složen proces, a postoje različite vrste mehanizama učenja kroz koje mozak pohranjuje nove informacije i ažurira stare informacije.
Općenito govoreći, postoje dva načina učenja koja ljudi koriste za dugoročno stjecanje novih informacija.
Jedno je udruživanjem ili iskustvom.To je slučajno kada nove stvari učimo slučajno, samo zato što smo slučajno na njih naišli ili zato što smo u novom okruženju u kojem pomalo učimo navigirati.
Drugi je učenje pojačavanjem. Tada se namjerno zalažemo za učenje novih informacija - na primjer, kada pohađamo tečaj jezika.
Novo istraživanje koje su proveli istraživači s Odjela za eksperimentalnu psihologiju, Wellcome Centra za integrativno neuroimaging i Nuffieldovog odjela za kliničke neuroznanosti - svi u Oxfordu u Velikoj Britaniji - pokazuje da različiti mehanizmi učenja imaju veze sa sjećanjima pohranjenim u različitim dijelovima mozak.
Istraživači dodaju da ne samo da podatke pohranjujemo različito, ovisno o načinu na koji ih dobivamo, već da nam je iz istog razloga možda više ili manje lako izgubiti ili promijeniti podatke.
Istraživači iznose svoja zapažanja u studijskom radu koji se pojavljuje u časopisu Prirodne komunikacije.
Implikacije trenutnih nalaza
Za ovo istraživanje istraživački tim unovačio je 27 sudionika u dobi od 19 do 35 godina i za analizu koristio podatke 26 tih sudionika.
Sudionici su se složili sudjelovati u MRI pretragama dok su izvršavali zadatke učenja koji su nudili nagradu. Tijekom magnetske rezonancije istražitelji su obraćali pažnju na sve promjene koje se događaju u regijama mozga povezane s učenjem.
Nakon ovih opažanja, istraživači su otkrili da su različiti načini učenja - usputni naspram ciljno orijentiranim - aktivirali različite neuronske putove u mozgu sudionika.
"Znamo da ljudi mogu učiti na različite načine", kaže prva autorica Miriam Klein-Flügge. "Ponekad učimo jednostavno promatrajući odnose u svijetu, poput učenja rasporeda novog grada ili odnosa među ljudima", dodaje ona.
"Ali drugi način učenja je postavljanje određenih ciljeva, poput djece koja uči upravljati igračkama metodom pokušaja i pogrešaka."
Klein-Flügge nastavlja: "Ovo istraživanje pokazuje da u mozgu imamo više mreža koje nam pomažu u pohrani naučenog znanja ili asocijacija, što znači da će oštećenje jednog dijela mozga i dalje ostavljati alternativne mehanizme za učenje."
Istraživači također objašnjavaju da otkrića ukazuju da mozak može dugo pohranjivati informacije naučene pojačanjem, dok druge vrste informacija ostaju dostupnije za ažuriranje.
"Također smo saznali da je neko od ovih znanja vrlo postojano i mozak ne zaboravlja na to čak i kada postane nevažno, dok je znanje stečeno alternativnim mehanizmom učenja fleksibilnije i lakše ga je promijeniti u novo znanje", napominje Klein-Flügge.
Kada je riječ o nenaučavanju ili zaboravljanju informacija, istraživači također primjećuju da je slučajno stečene informacije udruženjima lakše odbaciti od informacija stečenih učenjem usmjerenim ka cilju.
„Dobro je poznato da je za naš mozak dobro nastaviti učiti nove stvari tijekom života, zbog čega bi razumijevanje različitih načina na koje učimo i pohranjujemo znanje moglo biti korisno i pomoći svakome od nas da otkrije koji način učenja nama najbolje odgovara. "
Miriam Klein-Flugge
