SLUŠANJE I ČITANJE IZAZIVAJU GOTOVO IDENTIČNU AKTIVNOST MOZGA

Bilo da riječi priče dolaze iz slušanja ili čitanja, čini se da mozak aktivira ista područja kako bi predstavljao njihovu semantiku ili značenje, prema novom istraživanju.

Čitanje knjiga i njihovo 'slušanje' aktiviraju ista područja mozga.

Koristeći detaljna skeniranja mozga, znanstvenici sa Sveučilišta Kalifornija (UC), Berkeley, stvorili su interaktivne 3D semantičke karte koje mogu točno predvidjeti koji će dijelovi mozga reagirati na određene kategorije riječi.

Kad su uspoređivali semantičke moždane mape za slušanje i čitanje, istraživači su otkrili da su gotovo identične.

Čini se da mozak predstavlja značenje ne ovisi o tome koji smisao poprima riječi koje ga prenose.

Nedavno Časopis za neuroznanost rad opisuje kako je tim došao do ovog zaključka.

Nalazi daju novi uvid u složenu moždanu aktivnost razumijevanja. Oni bi također trebali poboljšati razumijevanje poteškoća u obradi jezika poput disleksije.

„U vrijeme kada više ljudi upija informacije putem audio knjiga, podcasta, pa čak i audio tekstova", kaže glavna autorica studije Fatma Deniz, postdoktorska istraživačica iz neuroznanosti na UC, Berkeley, „naša studija to pokazuje, bez obzira slušaju li ili čitajući iste materijale, slično obrađuju semantičke informacije. "

3D semantičke karte

Kako bi stvorio 3D semantičke mape mozga, tim je pozvao volontere da slušaju i čitaju iste priče dok su snimali detaljne funkcionalne MRI snimke mozga.

Skeniranja su istraživačima omogućila praćenje moždane aktivnosti mjerenjem protoka krvi u različitim dijelovima mozga.

Istraživači su podudarali moždanu aktivnost s vremenski kodiranim transkriptima priča. Na taj su način mogli znati koji je dio mozga odgovorio na svaku riječ.

Također su koristili računalni program da bi tisuće riječi u pričama rasporedili u semantičke kategorije. Na primjer, riječi "mačka", "riba" i "medvjed" pripadaju kategoriji "životinja".

Zatim je, koristeći alat nazvan "voxelwise encoding", tim preslikao semantičke kategorije u njihova pridružena aktivirana područja na kori velikog mozga. Ovo je vanjski sloj mozga koji se bavi motoričkim i osjetnim informacijama.

Karte izgledaju poput živih mrlja boje koje lepršaju na kori velikog mozga. Različite mrlje u boji predstavljaju različite kategorije riječi.

Istraživači su bili iznenađeni kad su ustanovili da su mape za slušanje i čitanje gotovo identične, pogotovo jer su obuhvaćale toliko područja mozga. Očekivali su da će čitanje i slušanje drugačije obrađivati semantičke informacije.

Potencijalne primjene semantičkih karata

Istraživači predviđaju nalaze studije koji pomažu povećanju razumijevanja kako mozak obrađuje jezik.

Semantičke mape također mogu pomoći u proučavanju zdravih ljudi i onih koji imaju stanja koja utječu na rad mozga, poput moždanog udara, epilepsije i ozljeda koje mogu oslabiti govor.

Deniz sugerira da bi karte također mogle dati novi uvid u disleksiju, uobičajeno neurološko stanje koje umanjuje sposobnost čitanja.

Disleksija nastaje zbog razlike u ožičenju mozga i ne utječe na inteligenciju. Većina ljudi s disleksijom može naučiti čitati uz odgovarajuće podučavanje.

Prema Međunarodnom udruženju za disleksiju, oko 1 od 10 osoba ima disleksiju, iako mnogi nisu dobili dijagnozu ili bilo kakvu pomoć.

"Ako u budućnosti," sugerira Deniz, "otkrijemo da mozak s disleksijom ima bogatu semantičku jezičnu zastupljenost prilikom slušanja audioknjige ili druge snimke, što bi moglo dovesti više audio materijala u učionicu."

Također vidi da su karte korisne u razumijevanju oštećenja slušne obrade. Ljudi s ovim stanjima ne mogu riječima razaznati foneme ili suptilne razlike u zvuku. Na primjer, možda neće moći razlikovati "mačku" i "šišmiša".